Mirta Lulić

Učenici izrađuju nastavno pomagalo koje će koristiti prilikom izvođenja eksperimenta - istražuju prijelaz energije iz jednog oblika u drugi.

Gotov materijal

Malo gore, malo dolje

prijelaz-energije

Ivana Ljevnaić

Wordwall - Tijela i tvari - ponavljanje cjeline

Karolina Dvojković

Jedan od čestih primjera opažanja je površinska napetost tekućine i oblik kapljice tekućine u dodiru s podlogom. Kako je napetost površine tekućina manja nego kod čvrstih tvari, to tekućine većinom kvase čvrste tvari.

Kvašenje je etapa međusobnog djelovanja tekućine i čvrste tvari, to je potpuni kontakt između obje faze. Iz veličine kontaktnog kuta može se zaključiti o molekularnoj prirodi te tvari. Uporabom Tracker-a, besplatnog digitalnog alata otvorenog koda namijenjenog za modeliranje i analizu kretanja objekata u video sadržajima, moguće je mjeriti kontaktni kut između površine tekućine i površine čvrstog tijela u dodiru.

Kontakt

Veni Žitko

FIZIKA_materijali

Spomenka Hardi

Test sadrži 8 zadataka iz termodinamike u Formsu. Zadaci su različitih tipova i bodovani su.

Digitalna provjera usvojenosti OOI iz termodinamike

provjera-znanja-iz-t

Magdalena Ajduk

Sile i polja ( vrste)

sile-i-polja-vrste

Danijel Markić

Mirna Stojanović

U današnje vrijeme su sve popularniji Pub kvizovi, tako da je i ovaj kviz načinjen po tom uzoru.  

Priloženi materijal (kviz u PowerPointu) je zamišljen da na zanimljiv način posluži za ponavljanje usvojenog gradiva o duljini, ploštini i obujmu tijela.  

Pub kviz - O tijelima

Materijal sadrži primjer vođenog istraživanja složenog gibanja - vertikalni hitac prema dolje. Učenici istražuju od kojih se gibanja sastoji to složeno gibanje  mjereći potrebne veličine i crtajući s t grafove. istražuju mijenjaju li si i o čemu ovise vektori brzine  akceleracije i sile. Oblikuju iz istraženog algebarske izraze za put i brzinu.

Digitalno istraživanje vertikalnog hica prema dolje

vertikalni-hitac-pre

Marko Movre

XV. gimnazija

Grupa za metodiku nastave fizike, PMF, Zagreb

Nada Brković

U ovom materijalu ponudit ću neke zadatke  istraživačke probleme  pitanja i eksperimente oko kojih se može izgraditi svih 10-14 nastavnih jedinica  što daje više slobode nastavniku  više uključuje učenike u nastavni proces i potiče ih na istraživanje i dodatni angažman.

U ovom materijalu NISU na formalni način prepisani zakoni i lekcije  već su postavljeni određeni problemi i zadaci koji nastavnicima služe za izgradnju i obradu geometrijske optike kroz desetak nastavnih cjelina na način koji njemu najviše odgovara.

Fizika